学科教学（语文）考研复试怎么准备？
有很多考研的同学在准备复试的过程中遇到了很多阻碍，比如不了解考研复试环节是什么样的，复试过程中老师会问哪些问题，在准备过程中要看哪些书籍等。为了解决大家的这些困惑，和大家说一说学科教学(语文)考研复试有什么特点，提供一些复试攻略和建议，帮助大家更好地应对复试。
一、专业基本情况
01学什么?
学科语文教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位。
主要学习的课程包括语文教学与课程论、语文教材设计与实施、写作教学研究、阅读教学研究、语文学科基础与前沿问题等等。
02培养目标是什么?
本专业主要培养掌握中文学科领域坚实的理论基础和宽广的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域的教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专业人才。
03研究方向有哪些?
学科教学(语文)专业的研究方向有很多，主要有以下几种：
语文课程与教学改革;
语文课堂教学研究;
语文教材研究;
语文教师专业发展研究……
二、复试特点
01注重学生语文基础知识的积累
所谓学科语文，必然需要学生具备扎实的语文基础知识，包括古代文学、现当代文学、古代汉语、现代汉语等内容。
古代文学：
大家可以深入了解某一位你喜欢的诗人或词人、再对这位诗人的某一首诗进行详尽的分析，力求有自己的理解。
现当代文学：
同样可以选择一位自己喜欢的作家，阅读其作品，并了解学术界对其作品的研究程度。
古代汉语和现代汉语：
建议大家可以看看书本再过一遍基础知识。
02注重学生对语文教学的理解
语文教学知识主要考察对教材本身的理解、教材内容的理解、文本解读的能力以及语文名师的了解。
对教材本身的理解：
推荐大家阅读《义务教育语文课程标准》以及《普通高中语文课程标准》。
课程标准是展开教学的根本，一定要仔细阅读，了解不同学段在不同的板块对学生的目标以及教学的要求。
对教材内容的理解：
大家可以选择课本中的名篇，分析不同的老师对这篇课文有哪些不同的理解。
03注重学生对教育领域的理解
对教育领域的理解主要考察学生对教育类名著的阅读情况。
推荐阅读：
《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《大教学论》夸美纽斯《爱弥尔》卢梭
时间紧迫的情况下，大家可以先阅读名著的目录，了解该书的主要内容，再找到自己感兴趣的一章进行仔细的阅读。
04注重学生思维的思辨性和创造性
语文教学不能只是纸上谈兵，大家需要展现自己在教学上的优势。
建议大家在B站上找一些名师的教学实录，学习名师如何对课文进行导入，如何启发学生回答问题，如何寻找课文的关键点进行教学。
找一篇自己喜欢的课文，尝试设计一份完整的教案。从教学目标到教学过程都仔细进行揣摩，你会有不一样的收获。
三、复试考查形式
01英语能力测试
部分院校只考口语，也有一部分院校会采取口语+听力的考试形式。
准备自我介绍：
推荐大家准备两份自我介绍，分别是1分钟版和3分钟版。
主要内容包括基本信息介绍、能力介绍、专业兴趣、未来规划等等。
建议大家在有限的时间里，除了要说明“Who I am”，还要充分展现自己与专业适配的亮点，解答“Why me”的问题。
现阶段还有时间，宝宝们最好可以逐字打磨自己的自我介绍，要做到吐字清晰、发音标准。
英语口语交流：
日常话题可能会根据你在自我介绍中的一些点提出，也可能是要求介绍你的家乡、本科学校、兴趣爱好等。
专业话题对于学科语文专业来说，可能会问到你为什么选择这个专业，以及对于语文教育你有什么了解，或者关于教育热点的问题。
谨记英语口语重在看你的表达能力和语言流畅度，并不需要太专业。但一定要持续练习，做到能够不出错。
听力：
如果你的学校有笔试，需要考听力，可以多听听六级英语的考试材料。每日英语听力APP中泛听模块的VOA/BBC/经济学人精选都是不错的听力材料。
口语问答常规问题：
请介绍一下你的家乡。
请介绍一下你的大学。
你为什么选择我们学校?
你为什么选择学科语文专业?
你的兴趣爱好是什么?
谈谈你的优点和缺点。
你的未来规划是什么?
你最喜欢的一本书是什么?
你为什么选择跨考?
……
02专业及综合能力测试
专业能力测试：
专业能力测试主要考察就是大家的语文基础知识积累、对教育热点、语文教学方面相关内容的理解。
推荐阅读大家可以去中国知网搜索学科语文热点相关的文献以及心仪导师的论文，最好能将文章的核心转化为自己的输出。
教育热点1.统编语文教材。2.高中语文课标。3.批判性思维。4.人工智能与语文教育。
综合能力测试：
该部分的试题可能会随机抽取，老师可能会根据你之前的答题情况有针对性地提问，看似闲聊，其实也在考察你的逻辑思维能力、语言表达能力、专业素养等等，宝宝们分享几道相关问题：
第一题
问：近几年，新冠疫情牵动着所有人的心弦。如果以此为话题引导学生写一篇话题作文，你会怎么教?
答：谢谢您的提问，要以新冠疫情为话题教学生写一篇话题作文，首先我会明确本节课的教学目标，一是要教会学生了解话题作文的特点，二是学会从不同问题入手写作。然后，从教学目标入手，话题作文的特点最核心的就是要有明确的主旨，围绕写作的核心展开。……
第二题
问：你的毕业论文写的是什么?为什么选择这个题目?你想要解决什么问题?在写作的时候，你采用了什么研究方法?
答：毕业论文是很容易被问到的问题，大家现在可以多回顾一下自己的毕业论文，整理思路，在回答的时候适当突出自己的优势，吸引导师们的眼球。让老师觉得你是一个会思考，有学术敏感度的学生。
第三题
问：请结合你的自身实际和感受最深的一篇课文，谈谈你对现在新课标中语文核心素养的理解。
答：解释核心素养是什么，以及语文核心素养包括四个方面。借用课文对这四个方面进行解析，包括教学目标如何贯彻核心素养，教学活动如何提高学生的核心素养，教学结果如何印证核心素养得到了提高。
03跨考生加试
部分院校可能会对跨考生进行加试，对于跨考生，老师除了会考察你的文学素养水平、语文基础知识掌握的水平之外，还可能会问你为何选择学科语文专业跨考，你对学科语文专业有何了解等。
加试的两种形式：
进行10-20分钟左右的面试
笔试加试
温馨提示：
宝宝们一定要认真阅读学校的招生简章，即时关注学校研究生院的招生动态，弄清楚加试的形式及参考书目哦!
四、面试加分小技巧
01充分展现自身特色
如果你有参加过什么比赛，获得过什么奖项，请大胆发言!展示自己的优秀!
如果没有，也不要担心。我们可以另辟蹊径。比如你的口才很好，你大可以在回答问题时展现自己的语言表达能力，营造轻松有趣的氛围;你喜欢关注社会问题，那你也可以根据自己看到的知识，展现出自己不一样的角度和不一样的理解。
总之，你需要对自己有特别的自信。
02关于外形
发型
发型和发色都不要太夸张，保持简洁大方即可。男生可以在面试前理个发，女生在面试的时候最好扎马尾，显得干净利落。
穿搭
不一定非要穿特别正式的正装，简单的白衬衫，牛仔裤/西装裤也可以。干净整洁是最重要的标准。
妆容
女生可以画一个淡妆，男生可以修一下眉毛，刮一下胡子。
仪态
不要驼背，挺直腰背。保持微笑，可以对着镜子说话练一练自己的表情哦。
03关于回答
紧张是在所难免的，在高强度的压力下，我们很难做到不紧张。
如果在面试的过程中感觉自己太紧张会影响到回答，可以向老师申请一点思考时间，再进行回答。但思考时间不要过长哦，一般5到10秒即可。
语文是一个充满温情、人情、世情的学科。在回答的时候适当展露自己的教学情怀，会给老师留下良好的印象哦。
五、需要注意的“雷区”
01流水账式回答问题
在某些问题的回答上我们可以借用模板，比如英语的自我介绍(但是也要突出自己的个人特色!)，但是对于其他问题的回答，尽量不要模板式地套路化的答题，老师们都是身经百战，一眼就能看出你是不是在背模板。
大家一定要准备一些能体现自己思考的内容，这些内容可以不太深奥，但一定要让老师看出你的态度端正。
02过分夸大自己的实力
在复试时一定要实话实说，展现自己的实际能力，自己没有做过的事情不要说，不然被老师追问很可能会露馅。
回答问题切忌假大空：
比如问到你关于读研期间的规划，尽量可以具体到专业方向，你喜欢研究，就说你对什么热点研究问题很感兴趣，希望能有进一步的探索;你喜欢教育，就说你想要锻炼自己的教学能力，多备课，多思考。
踩雷回答：
“我想要好好学习”、“我没想过这个问题”。
03答非所问，过度紧张
复试中考察的一个重要的部分就是你的心理素质。部分院校可能会采取压力面试的形式，你会感觉到导师在“咄咄逼人”。
面对这种情况，首先不要害怕!
你不过是在进行一场稍微严肃一点的聊天而已;其次，尽可能展现自己的优势，与其漫无边际地扯来扯去，不如巧妙地引到自己有准备的话题上;最后，保持谦逊，如果真的不会，不要硬编，承认自己在这方面的不足，然后承诺自己一定会加强这方面的学习。
04过分暴露自己的缺陷
很多同学担心自己的本科院校不够好，本科成绩不够优秀等问题。
首先，不要贬低自己。
无论是贬低本科院校还是贬低自己的成绩都是不可取的，你应该强调的是自己的收获，不管本科院校程度如何，你在本科期间一定是有学到什么的，不然你也不会站在复试的考场上。
其次，弥补劣势，全力准备复试，拿自己的实力说话。
05直接反驳面试老师
在回答问题和彼此交谈的过程中，老师的观点和你的观点可能不太一致，这时切忌顶撞老师。
尽管认识不同，请你保持一个谦虚温和的态度，不要打断老师说话，礼貌地向老师的批评指正表示感谢，你还可以说期望有机会向老师当面请教这个问题。
希望大家从这一刻开始就充满自信地为自己的复试做准备，你需要有一定的输入，才能有自己的输出。
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