部分 | 节 | 为考生提供的信息 | 指导语语言 | 考查要点 | 题型 | 题目数量 | 计分 |
IV 写作 | A | 规定情景 | 英语 | 写书信、通知、告示、纪要等 | 应用文写作 (约100词) | 1 | 10 |
B | 文字、图画、图表等 | 英语 | 写描述性、叙述性、说明性、论述性文章 | 短文写作 (约150词) | 1 | 15 |
一、大纲原文
考生应能写多种类型的应用文,包括书信、通知、告示、纪要等,并能写不同功能的文章,包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时,考生应能做到:
1)内容切中题意,按要求完成试题规定的任务;
2)根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇;
3)语言表达规范,用词准确,语法、拼写、标点正确;
4)结构合理,层次清晰,内容连贯,合乎逻辑;
5)根据写作目的和对象,选择恰当的文体和语体。
第四部分 写作
该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达能力。共2小题,共25分。
A节(1小题):要求考生根据规定情景写一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用文,类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。
B节(1小题):要求考生根据提示信息写一篇约150词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共15分。
部分 | 节 | 为考生提供的信息 | 指导语语言 | 考查要点 | 题型 | 题目数量 | 计分 |
IV 写作 | A | 规定情景 | 英语 | 写书信、通知、告示、纪要等 | 应用文写作 (约100词) | 1 | 10 |
B | 文字、图画、图表等 | 英语 | 写描述性、叙述性、说明性、论述性文章 | 短文写作 (约150词) | 1 | 15 |
二、大纲解读
应用文写作解读:
根据大纲的最新要求以及对历年试题的具体分析,我们可以得出的结论是,应用文写作主要在四个方面考查学生的英语能力,即内容完整、文章组织连贯、语言准确、文体格式和语体恰当。具体如下:
(1)内容完整:考生需确保写作内容覆盖题目要求的全部要点。
(2)组织连贯:写作时要注意句子与句子、段落与段落之间的逻辑衔接,保证文章流畅。
(3)语言准确:用词需精确,语法需正确,以体现良好的语言运用能力。
(4)格式和语体恰当:考生需熟悉不同应用文的格式,并使用恰当的语体,确保写作得体。
针对以上考查要求,考生在备考的时候需重点注意:
(1)行文结构与写作方式:熟悉各类应用文的写作结构和方式,如书信、通知等。
(2)审题方法:掌握快速而准确的审题技巧,确保不遗漏任何写作要点。
(3)新增考查要点:特别关注“告示”和“纪要”的写作,了解其格式和内容要点。“告示”写作可参考“通知”的写作方法;“纪要”作为新加入的考查类型,考生也需认真学习其格式和写作要点。
短文写作解读:
与应用文写作有所差别的是,短文写作对语法结构和词汇使用的多样性考查要求更高,而内容的完整性、文章的组织连贯性和语言的准确性是基本要求。具体如下:
(1)内容完整:确保文章内容全面,符合题目要求。
(2)组织连贯:文章结构需清晰,逻辑性强。
(3)语言准确:用词和语法需准确无误。
(4)语言多样:短文写作要求考生使用丰富多样的语法结构和词汇。
针对以上考查要求,备考短文写作时,考生在掌握审题技巧与逻辑分析能力之外,还需要强化英语语言写作能力,做到能够运用高级句式与高阶词汇进行写作。
综上,考研英语(二)写作部分大纲内容虽没有变动,但备考难度仍较大。考生需定期练习,通过不断的写作练习,提升语言运用能力;分析优秀范文,学习其结构和语言运用;广泛阅读,积累写作素材,增强写作水平。
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