教育部：建议研究生猛猛扩招！！！
研究生扩招的消息传了几年，但是很多同学都不清楚是否扩招和扩招的内容。
其实早在去年，教育部就对研究生学位的问题提出了意见。
扩招规模
由于原文较长，下面给大家简单概括一下《意见》里的重要内容：
✅ 进一步提升专业学位研究生比例，专硕招生规模扩大至总招生规模的2/3；
✅ 新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育；
✅ 学术学位重点布局博士学位授权点；
✅ 重学术学位轻专业学位的观念仍需进一步扭转，两类学位同等重要。其实从2000年以来，共有五次较大规模的研究生扩招。
随着研究生规模继续扩大，有的人则担心扩招会导致学历贬值，有的考研人则认为有更多的机会。
代表建议“动态扩招”
之前就有代表建议采用“动态扩招”的形式，以缓解考研难、就业难的问题。
比如2023年研究生招生规模，可在原有基础之上，等比例跟随大学本科毕业生人数进行动态增加，并重点鼓励高水平大学依托国家重大科研攻关任务增加招收博士或硕士研究生计划。
这样一来，既可以培养更多高质量、高层次人才，同时也可以回应大学毕业生，包括家长对读研继续接受教育的期待，满足高层次教育方面的美好愿望和切实需求，缓解就业难问题。
为何考研扩招
1、分流应届毕业生，缓解就业压力
以21届和22届毕业人数举例，2021届高校毕业生909万人，2022届毕业生1076万人，高校毕业生规模继续扩大。
一边是毕业人数屡屡创新高，一边是多行业“缩招”明显，如何缓解和解决年轻人就业难问题，已经成了近年的热议话题。
扩招成为了疏导高校毕业生就业压力的“应时”之策，但同时也是“谋远”之策。
2、重大事件加速研究生扩招的进程
首先从整体趋势上来说，这些年来硕士研究生一直是稳步扩招的，近十年平均扩招增幅在6%左右。
其实从2000年以来，共有五次较大规模的研究生扩招
扩招年份：2003年
- 扩招6.63万人，增幅32.72%
- 事件影响：非典SARS
扩招年份：2009年
- 扩招6.45万人，增幅14.45%
- 事件影响：金融危机、全日制专业硕士诞生
扩招年份：2017年
- 扩招13.9万人，增幅20.84%
- 事件影响：非全日制研究生诞生
扩招年份：2020年
- 扩招18.9万人，研究生招生规模或将达到110万
- 事件影响：新型冠状病毒
但在这期间出现了两个增率最大的年份，2017年非全纳入统考和2020年，扩招比例都在20%以上。由此可见，在遇到一些重大事件的时候，扩招幅度是非常有可能发生较大变化的，尤其是后者，对我们考研的影响深远。
3、满足社会在人才领域的现实需求
在2020年9月份，教育部、国家发改委、财政部曾联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确将扩大硕士研究生招生规模。其中提到：
计划到2025年，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。
4、重视教育之本，提高国民素质
从长远看，扩招也是高等教育进入普及化发展新阶段的必然举措。当然，扩招也有所侧重。按照教育部的介绍，扩招必须保证研究生培养质量，同时重点向中西部地区和东北地区高校倾斜。
据介绍，研究生计划增量将重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。
扩招没有采用大水漫灌，而是精准投放，招生在一些重点领域，特别是公共卫生领域增加了名额，这跟此次疫情有直接相关性。
第五次扩招，就是2020年-2025年，并且可能会在这些方向上重点进行扩招：
1.大力发展专业学位研究生教育，专硕扩招
2.招生计划优先向4个方向倾斜：
重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”“冲补强”建设取得突破性进展的培养单位；
数学、物理、化学、生物等基础学科；
集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科；
量子科学、脑科学、空天深海等前沿领域相关学科
可以看到，国家制定研究生招生计划时，并不是盲目地、普遍地扩大招生数量，而是根据需要，有针对性地、差别化地扩大招生规模。
关于“研究生扩招”，网上出现了两种截然不同的声音：
🙆赞同扩招，这将会有更多人有机会考上研究生；
🙅反对扩招，认为扩招或将导致研究生含金量下降，“研究生学历更不值钱了”。
对此你怎么看？欢迎评论区留言和大家一起讨论！
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